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作为一名语文教师要时时用我们的慧眼深刻剖析习作教学现状,不断更新作文教学新观念;统筹安排好训练内容,均衡架构习作体系;在教学中科学优化习作话题,不断提升学生习作兴趣,让学生乐写、愿写、主动写。
构建可"教"的习作教学--小语习作项目架构与实施策略的研究
【摘 要】
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作为一名语文教师要时时用我们的慧眼深刻剖析习作教学现状,不断更新作文教学新观念;统筹安排好训练内容,均衡架构习作体系;在教学中科学优化习作话题,不断提升学生习作兴趣,
【机 构】
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江苏连云港欢墩中心小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2019年9期
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