【摘 要】
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随着素质教育的全面实施,如何科学合理地提高体育理论课教学质量,已成为新时期广大体育教师一个普遍关心的重要课题。多媒体课件通过直观、形象、生动的感官刺激,给学生造成
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随着素质教育的全面实施,如何科学合理地提高体育理论课教学质量,已成为新时期广大体育教师一个普遍关心的重要课题。多媒体课件通过直观、形象、生动的感官刺激,给学生造成一种身临其境的感觉,从而让学生最大限度地自觉发挥潜能,在有限的时间里,全方位地感知更多的信息,加大知
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