【摘 要】
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当前的合作学习研究中无论是理论还是实践层面,关于认知冲突的探讨都相对欠缺,而认知冲突恰恰是合作学习中最具有魅力的一环,如何设计开发合作学习中的认知冲突是优秀教师应
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当前的合作学习研究中无论是理论还是实践层面,关于认知冲突的探讨都相对欠缺,而认知冲突恰恰是合作学习中最具有魅力的一环,如何设计开发合作学习中的认知冲突是优秀教师应该掌握的能力.一、研究过程与方法rn1.研究过程rn(1)选择技术支持机构获得有效数据靠谱COP项目(教师在线实践社区的简称,The Teacher's Online Communities of Practice)借助课堂教学行为大数据等方法与技术,持续监测与提升学校课堂教学质量,曾荣获第三届中国教育创新成果博览会最高奖SERVER奖.我们邀请该项目团队的专家对我校骨干教师的课堂教学行为进行研究.
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