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在刚刚结束的滨海新区第二届“教师大练兵大比武活动”中，全区2417名工作五年以内的青年新秀走进考场，当了一回“考生”。其实，新区教师进考场并非首次，然而与往年不同的是，今年的“大练兵大比武”更细化过程，按照青年新秀组、教坛能手组、教学精英组三个组别，分步通过纸笔测试、教学技能比赛、课堂教学评比等专项有针对性开展。
据悉，今年，滨海新区还将持续做大做实“教学质量建设月”“学校建设月”“师德建设月”“教师基本功建设月”四个精品建设月活动，多措并举，实现教书与育人“同频共振”。
同时，滨海新区全面提升教育质量和效益，各校将持续减负，加强高效课堂教学模式的研究，形成可推广、可复制的教学模式。推进信息技术与课堂教学和教学管理的深度融合，提高课堂教学效益。做好小学语文、数学、外语学科的“学业质量标准”滨海新区实验工作。出台《滨海新区轻负优质学校建设标准》，依法规范学校办学行为，促进学校内涵发展，提升教育质量。
此外，滨海新区还搭建了一系列助推教师发展的平台。构筑课题研究平台，由滨海新区教育发展研究院会同各校借力课题研究，有意识地引导教师以研究的方式解决教育教学、学校发展、教师成长中遇到的问题;搭建赛课交流平台，建立教学竞赛制度，借助“大练兵大比武”这一平台，开展学科技能比赛、课堂教学比赛、“同课异构、异课同构”比赛、教学案例评比、优质课评比等活动，鼓励教师全员、全力参与;夯实“名师工程”平台，进一步挖掘拔尖骨干的潜能，实施“名师建设工程”，各校在做实做强师徒结对活动的基础上，不断向区一级推荐建立名师工作室，发挥名师的引领和示范辐射作用，让更多的青年教师提速成长。
在教师培训方面，滨海新区将启动教科研“十百千”工程，用5年左右的时间培养 10 名在全市乃至全国有影响的教科研领军人才，100 名左右在全区叫得响的教科研骨干，1000 名左右校级教科研生力军。此外，选派 30 名左右名校（园）长到京津冀特色学校、幼儿园挂职锻炼或跟岗培训。
如何在育人方面发力，完成立德树人的根本任务？滨海新区逐渐摸索出“学校德育一体化建设”的实践路径，从德育理念、德育内容、德育课程、教育方式、实践载体、德育空间和评价等方面推进德育一体化建设。
滨海新区教育体育局特别提出，要加强学段衔接，做好适应指导工作。加强感觉统合培训，促进幼小衔接。加强入学教育，促进学段衔接。加强生涯指导，促进高中与大学的衔接。结合学生认知特点和接受能力进行学段分解细化，形成分层重点递进、螺旋上升的无缝对接的内容体系。同时，坚持发挥德育课程核心作用，重视其他學科课程德育功能，提高主题班会课程质量，丰富综合实践活动课程内涵。开展“德育特色学校”“德育特色项目”“德育特色活动”建设活动，助力学校凝练学校精神，引导学校形成特有的校园文化，推进学校德育工作规范化、系统化、特色化的发展进程。
今年年初，滨海新区印发了《关于进一步加强滨海新区中小学中华优秀传统文化教育的实施意见》，指导学校从“传统美德、传统节日、传统艺术、国学经典、民风民俗、祖国山河”等六个方面开展主题化、序列化、生活化的体验活动，全面系统地进行中华优秀传统文化教育;编印了区本教材《中华美德伴我成长——滨海新区中小学践行社会主义核心价值观修身读本》，并以此为抓手开展优秀德育校本教材的评选活动，促进学校完善现有教材，将课程育人落到实处。
4月16日和29日，滨海新区还分别在塘沽实验学校、天津一中滨海学校召开德育工作一体化现场推动会，总结过去一年来取得的经验，发挥先进学校在德育一体化工作方面的示范引领作用，进一步引导学校加强顶层设计，构建德育体系，整合教育资源，形成教育合力，降低教育成本，提高教育质量，努力形成一校一品、百花齐放的良好局面，将立德树人的根本任务落到实处。
（责任编辑 左毓红）
据悉，今年，滨海新区还将持续做大做实“教学质量建设月”“学校建设月”“师德建设月”“教师基本功建设月”四个精品建设月活动，多措并举，实现教书与育人“同频共振”。
同时，滨海新区全面提升教育质量和效益，各校将持续减负，加强高效课堂教学模式的研究，形成可推广、可复制的教学模式。推进信息技术与课堂教学和教学管理的深度融合，提高课堂教学效益。做好小学语文、数学、外语学科的“学业质量标准”滨海新区实验工作。出台《滨海新区轻负优质学校建设标准》，依法规范学校办学行为，促进学校内涵发展，提升教育质量。
此外，滨海新区还搭建了一系列助推教师发展的平台。构筑课题研究平台，由滨海新区教育发展研究院会同各校借力课题研究，有意识地引导教师以研究的方式解决教育教学、学校发展、教师成长中遇到的问题;搭建赛课交流平台，建立教学竞赛制度，借助“大练兵大比武”这一平台，开展学科技能比赛、课堂教学比赛、“同课异构、异课同构”比赛、教学案例评比、优质课评比等活动，鼓励教师全员、全力参与;夯实“名师工程”平台，进一步挖掘拔尖骨干的潜能，实施“名师建设工程”，各校在做实做强师徒结对活动的基础上，不断向区一级推荐建立名师工作室，发挥名师的引领和示范辐射作用，让更多的青年教师提速成长。
在教师培训方面，滨海新区将启动教科研“十百千”工程，用5年左右的时间培养 10 名在全市乃至全国有影响的教科研领军人才，100 名左右在全区叫得响的教科研骨干，1000 名左右校级教科研生力军。此外，选派 30 名左右名校（园）长到京津冀特色学校、幼儿园挂职锻炼或跟岗培训。
如何在育人方面发力，完成立德树人的根本任务？滨海新区逐渐摸索出“学校德育一体化建设”的实践路径，从德育理念、德育内容、德育课程、教育方式、实践载体、德育空间和评价等方面推进德育一体化建设。
滨海新区教育体育局特别提出，要加强学段衔接，做好适应指导工作。加强感觉统合培训，促进幼小衔接。加强入学教育，促进学段衔接。加强生涯指导，促进高中与大学的衔接。结合学生认知特点和接受能力进行学段分解细化，形成分层重点递进、螺旋上升的无缝对接的内容体系。同时，坚持发挥德育课程核心作用，重视其他學科课程德育功能，提高主题班会课程质量，丰富综合实践活动课程内涵。开展“德育特色学校”“德育特色项目”“德育特色活动”建设活动，助力学校凝练学校精神，引导学校形成特有的校园文化，推进学校德育工作规范化、系统化、特色化的发展进程。
今年年初，滨海新区印发了《关于进一步加强滨海新区中小学中华优秀传统文化教育的实施意见》，指导学校从“传统美德、传统节日、传统艺术、国学经典、民风民俗、祖国山河”等六个方面开展主题化、序列化、生活化的体验活动，全面系统地进行中华优秀传统文化教育;编印了区本教材《中华美德伴我成长——滨海新区中小学践行社会主义核心价值观修身读本》，并以此为抓手开展优秀德育校本教材的评选活动，促进学校完善现有教材，将课程育人落到实处。
4月16日和29日，滨海新区还分别在塘沽实验学校、天津一中滨海学校召开德育工作一体化现场推动会，总结过去一年来取得的经验，发挥先进学校在德育一体化工作方面的示范引领作用，进一步引导学校加强顶层设计，构建德育体系，整合教育资源，形成教育合力，降低教育成本，提高教育质量，努力形成一校一品、百花齐放的良好局面，将立德树人的根本任务落到实处。
（责任编辑 左毓红）