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建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程。在生物学概念教学中,强调＂教师主导、学生主体＂的上课方式,教师应运用各种方式激发学生的认知冲突,采取相应的教学策略促进生物学概念转变,帮助学生有效地构建科学概念体系,从而较好地理解和掌握生物学科学概念。
运用建构主义理论进行生物学概念教学
【摘 要】
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建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程。在生物学概念教学中,强调＂教师主导、学生主体＂的上课方式,教师应运用各种方式激发学生的认知
【机 构】
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桂林师范高等专科学校,钦州学院化学化工学院
【出 处】
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钦州学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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