混合式教学模式下大学英语听说课程形成性评价的实践与研究

• 作 者: 华瑶 杨波 郭晶
• 机 构: 首都医科大学医学人文学院
• 出 处: 医学教育管理
• 发表日期: 2020年4期
• 关键词: 混合式教学模式 大学英语听说课程 形成性评价 blended teaching modelCollege English Listening and Speak
• 基金项目: 上海外语教学出版社全国高校外语教学科研项目:大学英语混合式教学模式的评价指标研究(2019BJ0014B),北京外语教育与研究出版社混合式教学研究项目的阶段性研究成果

运用"产出导向法"制定了多维度的评估指标和具体的反馈方式,搭建了混合式教学模式下大学英语听说课程形成性评价的框架。以听说课程中"日常口语"的教学评价为例,说明各评价环节的具体操作步骤并对其有效性进行了验证和分析。研究表明,该框架能较好地反拨教学,提高学生的英语应用能力,可以为开展听说教学评价的进一步研究提供借鉴。