关于对初中德育教学方法创新的思考

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:y567843241
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初中阶段正是学生开展德育的关键时期,随着素质教育的不断发展,班主任应当在日常管理的过程中,潜移默化地为学生渗透n德育,进一步促进学生综合能力的提升,因此,初中教师应当重视学生的德育工作,基于此,本文针对初中德育教学方法创新的思考进行简n要分析,以下仅供参考。
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高校音乐鉴赏课作为美育课程体系的关键构成部分,旨在通过音乐鉴赏,提高高校学生音乐审美素养,给予学生正n确思想引导,实现学生人格品质的完善发展。所以,在高校音乐鉴赏课教学活动中,教师应当通过优化教学方式,重n视美育实践,让学生在鉴赏音乐的同时,收获良好的审美体验,促进学生身心健康发展。基于此,本文将重点针对高n校音乐鉴赏课的美育实践方式展开分析,希望能为教育同行提供参考。
伴随着教学改革思想的不断深入和发展,要求教师促进学生学习成效的提升,保障教育成果的全面性。为此,在高中数学课堂n教学的实践环节内,教师也要注意调整教学计划和教学策略,针对历史倾向学生在数学学习中呈现出的障碍、表现出的不足,教师要合理调n整教学计划和教学策略,优化教学方法。此外,教师要分析该类学生形成数学学习障碍的原因,合理做到策略的弥补,才会促进学生学习动n力的生成。基于此,文章中主要分析了历史倾向学生数学学习障碍形成的原因及相关解决对策。
山区的社会和经济发展对人才有着独特的要求和需求,山区地方高校应当立足于山区适应型人才培养,以提高人才n培养质量为根本,全面开展切实有效的、可行的、融入山区特色的创新创业教育,优化人才培养模式,建设完善创新n创业教育体系,提升学生创新创业能力,从而促进学生更高质量就业。
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在新课程改革不断深化发展的背景下,如何培养学生的核心素养已经成为初中英语教学必须面对的重要内容。在现n代化英语教学发展的过程中,要想全面提升初中英语课堂的教学效率,英语教师就要有效掌握学生的实际学习特点以n及个性学习需求,将核心素养指导理念有效融合到日常英语教学工作当中,不断指导学生在英语课堂中展开深入学n习与探究,使学生能够对英语知识的探索充满兴趣,从而帮助学生掌握更加丰富的英语知识,获得核心素养的有效n提升。
现今我国经济迅速发展,社会科技水平也不断提高,网络技术更为发达,广泛应用于人们的生活和工作中,使得生n活更为便利的同时工作效率和质量也逐年提升。现今我国在国际上的地位极为重要,更需要中英双语播音主持人,因n而在人才培养的过程中也应该应用互联网技术开展教学。但现今互联网背景下中英双语播音主持人的人才培养还存在n一定的问题,笔者将针对这些问题进行探究,并提出有效的应对方案,从而为国家与社会培养更多的双语播音主持人n才,也推动教育事业的发展和进步。
大部分学校都普遍存在一定的学困生群体,而地理学科中的学困生问题主要出现在学习自然地理板块的学期或学年里,尤其是n处于高一年级这一时期[1]。在某些主观或客观因素的影响下而成为学习地理有困难的这些学生,极其需要教师的关怀和鼓励,来引导他们走n出学习地理的困境。文章在对高一地理学困生的成因从学生内在自身因素和外在客观环境两方面展开了分析并在此基础上给出了转化策略,n策略主要包括:1.让学生从总体上了解地理课程的推进;2.进行学情分析,因材施教;3.提高地理教师教学能力;4.创新编排课程,激起学n生对地理的兴趣
“双减”政策明确要求减轻学生作业负担,它的出台对初中英语教学与作业设计提出新的要求,优化作业设计是落实“双减”n对作业要求的工作重点。以往初中英语作业布置存在内容单一,作业类型传统,脱离学生生活实际等问题。优化作业设计能够提高学习效率,n提升能力,培养学生综合素质。基于此,提出减量增效、形式多样、靶向性原则,针对外研版从课前预习作业、听说课作业、阅读课作业、n写作课作业指导这几个方面进行尝试性思考。
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