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<正>《秋天的雨》(人教版三年级上册)语言美、意境美、篇章结构美。但文章语言的艺术化,也给学生造成了理解上的困难,这是教学的一个难点。针对文本语言特点和学生情况,我采用了"诗化"的教学策略来突破这一难点。一、理出小诗,梳理课文脉络这篇课文层次分明,思路清晰。前面四个自然段分述秋雨,最后一个自然段概括总结;