【摘 要】
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小学阶段是一个学生开始接受系统性知识的初级学习阶段，因为刚进入小学学习的学生，因年龄小，没有足够的主动性和管理个人行为的能力，因此班主任就要尽到引导学生和帮助学生的职责
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小学阶段是一个学生开始接受系统性知识的初级学习阶段，因为刚进入小学学习的学生，因年龄小，没有足够的主动性和管理个人行为的能力，因此班主任就要尽到引导学生和帮助学生的职责。针对此情况，小学班主任需要提高与学生的沟通能力，做到与学生融洽相处，建立与学生之间的密切关系。教师需要在充分认识到沟通艺术对小学班主任管理工作作用，有针对性的分析小学班主任管理工作中与学生交流沟通能力的不足之处，并在此基础上提出合理有效的改革措施，来对班主任与学生沟通能力和管理工作提供可行的方法。
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