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“教师口语”涵盖了教育学、心理学、语言学、逻辑学等诸多学科知识,旨在解决教师教学过程中的口语应用问题,也是应用语言学的核心内容.由此可见,该课程与知识型、理论型课程存在很大区别,它只一门技能训练课,而“训练”就是其核心所在.本文重点探讨小学教师口语技能训练有效策略相关问题.
小学教师口语技能训练的有效策略
【摘 要】
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“教师口语”涵盖了教育学、心理学、语言学、逻辑学等诸多学科知识,旨在解决教师教学过程中的口语应用问题,也是应用语言学的核心内容.由此可见,该课程与知识型、理论型课程
【机 构】
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湘中幼儿师范高等专科学校;湖南省邵阳市大祥区城南小学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年36期
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