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一年级是学生迈入九年义务教育的第一个学年，刚从幼儿园进入到正式教学轨道中的他们，对学习还是有较强的陌生感，主动学习能力较弱。在一年级数学教学中，教师要准确把握学生的心理特征，采取有针对性的教学方法，为学生学习数学创造良好的条件，也为学生在以后阶段的学习中打下良好的基础。
小学一年级数学教学策略研究
【摘 要】
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一年级是学生迈入九年义务教育的第一个学年，刚从幼儿园进入到正式教学轨道中的他们，对学习还是有较强的陌生感，主动学习能力较弱。在一年级数学教学中，教师要准确把握学生的心理
【机 构】
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贵州省思南县亭子坝小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年19期
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