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道德与法治的学科误解主要为学科内容和方法以及学科情感的误解。这种误解违背了党的教学方针，影响学科教学育人的最终n目标的实现，教师的职业生涯也会随之受到影响。因此，为了避免这一严重影响，首先教师要树立正确的教书育人的职业素养，在教学策略n上要积极顺应党的教学方针政策，以探索课程学科的内容为主旨，以学生为主体，进行创新的教学内容改革，从而更好地实施和发挥道德与n法治学科作为立德树人和学科价值的关键课程的作用。