“校企合作、产学结合”人才培养模式的实践与探索——以南京化工职业技术学院为例

来源 :哈尔滨职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x1114891413
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文分析南京化工职业技术学院实施"校企合作、产学结合"的基础和保障,提出具有鲜明特色的"1+1+1"的分段式人才培养模式和"T11"的顶岗实习模式,在"1+1+1"分段式人才培养模式和"T11"顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。
其他文献
近年来,灾害史研究逐步升温,成果丰硕,相关学术活动频繁,国家项目对灾害史研究的资助力度加大.但是,高校历史学专业《中国灾害史》课程设置严重缺失.事实上,《中国灾害史》的
目的:了解钢管厂噪声作业工人的听力损失发生情况,为采取有效的防护措施提供依据.方法:采用横断面调查方法,对象为接触噪声作业工龄2年以上的无耳疾患的123名工人,调查噪声作
全国公共英语等级考试(PETS)作为衡量个人英语水平的标准化考试已经得到社会的广泛认可,在其五个级别中,高职院校的学生参加三级考试的人数年年上升,但通过率却差强人意.笔者
分级教学是大学英语教学中卓有成效的教学模式,目前很多高校都在实行。信息工程大学先后实行了二分法、三分法和四分法,四分法由我校在全军首次实行。以信息工程大学分级教学
对辽宁省接收留学生教育的现状、发展进行探讨。认真总结、回顾辽宁来华留学生工作,认真研究来华留学教育管理的新问题,不断开拓来华留学工作新思路,为全面提升我省来华留学