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针对传统导航系列专业课程理论和实践教学过程中存在的弊端,分析了弊端产生的原因。秉承“以学为中心”的教学理念,以“一致性建构”为原则进行教学设计,以有意义学习分类法为分类框架设定学习目标,并将科研成果、信息化教学手段、课程思政元素等有效纳入到课程设计中,提高课堂教学质量。
基于“一致性建构”原则的导航系列专业课程设计
【摘 要】
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针对传统导航系列专业课程理论和实践教学过程中存在的弊端,分析了弊端产生的原因。秉承“以学为中心”的教学理念,以“一致性建构”为原则进行教学设计,以有意义学习分类法为分类框架设定学习目标,并将科研成果、信息化教学手段、课程思政元素等有效纳入到课程设计中,提高课堂教学质量。
【机 构】
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国防科技大学智能科学学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2020年国防科技大学本科教育教学研究课题(U2020013),2019年湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号)。
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