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小新妈妈，思想新派，观念新派，做法也新派，和孩子做朋友，充分享受孩子成长路上的幸福与快乐。
小新两岁多的时候，爷爷奶奶为了鼓励他自己吃饭，通常在他独立吃完一小碗饭后非常开心地给他“点赞”。一开始效果显著，他为了“点赞”总是非常乐意自己独立吃完饭，可是时间久了，小新的惰性也出来了，开始吃一半就要求“点赞”，最后发展成吃一口“点赞”一下，小新的目的不在于吃饭，反而变成了“集赞”。其实一开始我们的方向就错了，孩子这么大了，有能力自己吃饭了，吃饭本身就是他自己的本分。而爷爷奶奶由于隔代亲隔代疼的缘故，总是不吝啬自己对小新的赞美。
但是，随随便便赞美一个孩子，并不能让他们树立自信，相反会使孩子失去自我判断能力，变得敏感、脆弱、自恋，只能听好话，不能挨批评。
有段时间，小新迷上了画画，一开始在纸上画，后来他将不甘寂寞的画笔伸向了雪白的墙面。当他完成后，还不忘跑来书房向我炫耀。当我看到他的“大作”后，虽然血气上涌，但还是努力装作很平淡地跟他说：“小新，画画是要在纸上的，不能在墙上的，墙弄成这样不好看。”小新本来满怀希望地等著我的赞美，当发现我的注意力不在他的作品上时立马显现出了失落，一声不吭地回到自己房间。我以为他是知错了，才如此失落，想给他空间和时间冷静一下。直到老公回来后问他，他才说道：“妈妈没夸我画得好看，还说我弄脏了墙。”原来他听不得批评，而不是知道错了。
孩子有时候的一些行为可能只为等你一句“你真棒”。你轻易地说出，可能会造成孩子习惯性的动作，而失去思考“棒”的原因。
记得有一次带他去动物园，他看见了地上的矿泉水瓶，很主动地捡起瓶子扔进了垃圾桶。这本是一件非常值得表扬的事，但是我的褒奖还没有说出口，他就一脸骄傲地对我说：“妈妈，我棒不棒？”我愣了下，问道：“那你说说你棒在哪儿？”“我扔进了垃圾桶。”好像是没有毛病。但是，一个三岁多的孩子哪里知道什么爱护环境，他为的只是一个夸赞。我没有放过这个机会：“你很棒，但妈妈想告诉你，你的棒是你看到了垃圾主动地扔进了垃圾桶，因为你的这个举动，道路看着又干净了点。”也许他并没有听懂我说的意思，但是我不想对孩子任何一种值得表扬的行为只是敷衍地说一句“你真棒”。我想让他知道他棒在哪里。
说“你真棒”，不如告诉孩子，这次好在哪里。好好吃饭，认真写作业，按时睡觉，收拾自己的房间，都是孩子的分内事。值得夸奖的不是他做了，而是他知道这种做法为什么是对的。
随口的赞美，是孩子成长的毒药，甜而无用。
小新两岁多的时候，爷爷奶奶为了鼓励他自己吃饭，通常在他独立吃完一小碗饭后非常开心地给他“点赞”。一开始效果显著，他为了“点赞”总是非常乐意自己独立吃完饭，可是时间久了，小新的惰性也出来了，开始吃一半就要求“点赞”，最后发展成吃一口“点赞”一下，小新的目的不在于吃饭，反而变成了“集赞”。其实一开始我们的方向就错了，孩子这么大了，有能力自己吃饭了，吃饭本身就是他自己的本分。而爷爷奶奶由于隔代亲隔代疼的缘故，总是不吝啬自己对小新的赞美。
但是，随随便便赞美一个孩子，并不能让他们树立自信，相反会使孩子失去自我判断能力，变得敏感、脆弱、自恋，只能听好话，不能挨批评。
有段时间，小新迷上了画画，一开始在纸上画，后来他将不甘寂寞的画笔伸向了雪白的墙面。当他完成后，还不忘跑来书房向我炫耀。当我看到他的“大作”后，虽然血气上涌，但还是努力装作很平淡地跟他说：“小新，画画是要在纸上的，不能在墙上的，墙弄成这样不好看。”小新本来满怀希望地等著我的赞美，当发现我的注意力不在他的作品上时立马显现出了失落，一声不吭地回到自己房间。我以为他是知错了，才如此失落，想给他空间和时间冷静一下。直到老公回来后问他，他才说道：“妈妈没夸我画得好看，还说我弄脏了墙。”原来他听不得批评，而不是知道错了。
孩子有时候的一些行为可能只为等你一句“你真棒”。你轻易地说出，可能会造成孩子习惯性的动作，而失去思考“棒”的原因。
记得有一次带他去动物园，他看见了地上的矿泉水瓶，很主动地捡起瓶子扔进了垃圾桶。这本是一件非常值得表扬的事，但是我的褒奖还没有说出口，他就一脸骄傲地对我说：“妈妈，我棒不棒？”我愣了下，问道：“那你说说你棒在哪儿？”“我扔进了垃圾桶。”好像是没有毛病。但是，一个三岁多的孩子哪里知道什么爱护环境，他为的只是一个夸赞。我没有放过这个机会：“你很棒，但妈妈想告诉你，你的棒是你看到了垃圾主动地扔进了垃圾桶，因为你的这个举动，道路看着又干净了点。”也许他并没有听懂我说的意思，但是我不想对孩子任何一种值得表扬的行为只是敷衍地说一句“你真棒”。我想让他知道他棒在哪里。
说“你真棒”，不如告诉孩子，这次好在哪里。好好吃饭，认真写作业，按时睡觉，收拾自己的房间，都是孩子的分内事。值得夸奖的不是他做了，而是他知道这种做法为什么是对的。
随口的赞美，是孩子成长的毒药，甜而无用。