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【摘要】海量阅读的顺利开展能拓宽知识面、丰富精神世界、提升道德境界、塑造高雅气质。所以，本文从五个方面总结了如何开展、落实和抓好海量阅读，为广大师生更好地开展海量阅读活动提供思路。
【关键词】海量阅读知识面精神世界思路
1. 老师集思广益是搞好海量阅读的前提条件
老师们应根据学生的实际情况和心理年龄特点制定目标[1]。例如，低年级学生的目标：拼音、识字两不误。那么，究竟该如何引导呢？选择哪本书开始呢？
这就要求所在语文小组的老师们集思广益，可以选择让孩子们琅琅上口的儿歌，或者让他们复习之前读过的书本[2]。这样既节省钱，大多数孩子又能像读顺口溜一样读下来，有利于激发他们的读书兴趣。虽然他们之前学过，但真正地把一些词语或字单独列出来让他们认，能认下來的同学寥寥无几，所以有必要复习。这既有利于培养孩子们读书的兴趣，又适合认字。于是，孩子们个个手中都有一套自己会读的读物。每天一进教室就在那里摇头晃脑地读了起来。孩子们是在自己已有知识的基础上学习的，能读下来的背，读不下来的赶紧努力读，切实做到了尊重差异，以学生为本以学生为本。他们将感觉到生活是充实的，收获是巨大。一开始选择学生们之前比较熟悉的书籍，一方面是因为他们本来年龄小，需要一个过渡的时期，另一方面是因为学习的过程其实就是一个复习的过程。基于以上两点，老师们适当考虑一些学前读物不失为一个明智的选择。
2.同学互帮互助是搞好海量阅读的制胜法宝
上述第一步确定了阅读的内容和具体的目标，那接下来该如何保证规定时间内，达到既定的目标呢？
分工协作是一个很好的方法，将选定书本中的生字打印出来。学生们自己贴在学生书上对应课的旁边，采用定位认读的方式鼓励孩子们多认字。定位认读即孩子们在认读这些词语和生字时，如果遇到了困难不认识，就可以参考书旁边的提示信息。那么，当他们读到即将要认识的这个词或字时，会像发现了新大陆一样兴奋，将会很有成就感。因为自己的劳动成果才是最令人激动的。本届学生学完后，书本的处理则成了本步骤的关键。粘贴有生字词语的书凝聚着学生的心血。为了高效的阅读，我们可以将这些读书回收起来并存放在图书室，保证今后学生有现成的书，而无需花费时间在整理这些资料上面。同伴的互相帮助，大大减轻了彼此的工作量。
3.狠抓落实是搞好海量阅读的根本保证
实践是检验真理的唯一。扎实开展教育教学工作是搞好课程改革课堂改革的生命线。因此，学校应定时、不定时地组织教研，重点研究如何进行海量阅读[3]。根据课程开展情况，依次重点教研：如何让孩子们通过选定的书本达到既定目标？针对上述问题，我们的措施一是采用了上面提到的孩子们依靠自己的能力晨读时或晚上定位认读；二是每周每班专门抽出上课时间，教师指导认读。三是利用家长帮助我们检查，如果孩子把某课中的生词生字认读下来了，就做相应的记号。四是课间如果有时间，老师可以组织学生们自由地互相进行正音检测，这样不仅能帮助对方纠正，而且也能加深学生自身的掌握程度。
4.家校搭桥是搞好海量阅读的重要保障
家长是学生的第一任老师。家长的参与将有效提高学生课余的学习时间。海量阅读，容量大，节奏快，需要呈现在孩子们面前的文章多。那么，如何保证一些文章及时地呈现在孩子们面前呢？
与家长建立有效沟通，取得家长的鼎力帮助。要想在规定时间内完成既定的学习目标，确实不是一件容易的事，一方面需要靠家长帮助。首先，落实前面提到的学生根据小纸条认字情况，教师可以根据卡片的数量来推测大约到目前为止认识了多少字的情况，每个孩子究竟能认多少个字，然后让家长将孩子认识的字整理下来数一数，了解和检测孩子们的认字情况。家长们的督促也将起到很重要的作用。在家里的时间能不能利用上，很大程度上取决于家长是否能有效的对孩子进行管理和辅导。有效的组织学生在家里进行阅读是海量阅读不可缺少的一部分。老师和家长齐心合力将营造一个良好的阅读氛围。
5.兴趣爱好是搞好海量阅读的不竭动力
兴趣是最好的老师。怎样才能保证每个孩子一直保持着旺盛的读书欲和求知欲呢？
首先，老师应该学会鼓励和夸奖，适当的奖励是激发孩子们阅读兴趣的重要保证。其次，老师们应该告诉孩子们一些相关的故事，譬如读到孔融让梨的故事，老师们就应该生动地告诉学生们，孔融为什么这么做，这么做的好处是什么等等[4]。最后，在学生之间培养一种良好的读书氛围，组织一些小型的演讲会[5]。学生们可根据自己读的文章走上讲台，将自己看到的故事分享给大家，一方面有利于培养学生的表达能力和胆量，另一方面有利于督促和提高学生的阅读积极性。
本文从老师集思广益、同学互帮互助、学校狠抓落实、家校搭桥、培养兴趣爱好这五个方面详细阐述了如何落实海量阅读。海量阅读的顺利开展有利于让学生开阔视野、增长见识、塑造气质；海量阅读的开展有利于让学生养成良好的阅读习惯，这对于以后他们自身素养的提高至关重要。
参考文献
[1]李虹. 海量阅读大探索[J]. 新教育，2013，11：60-61.
[2]山东省潍坊市高新区北海学校 韩兴娥. “海量阅读”的书从哪里来[N]. 中国教育报，2013-06-12010.
[3]李冬梅. 海量阅读，为学生的成长保驾护航——学生阅读能力的培养拙见[J]. 学周刊，2014，17：36.
[4]徐振升. 海量阅读，读出精彩人生[J]. 湖北教育（综合资讯），2011，08：37.
[5]韩兴娥. “海量阅读”将优秀作品搬到课上读[J]. 课程教材教学研究（小教研究），2013，Z4：29.
【关键词】海量阅读知识面精神世界思路
1. 老师集思广益是搞好海量阅读的前提条件
老师们应根据学生的实际情况和心理年龄特点制定目标[1]。例如，低年级学生的目标：拼音、识字两不误。那么，究竟该如何引导呢？选择哪本书开始呢？
这就要求所在语文小组的老师们集思广益，可以选择让孩子们琅琅上口的儿歌，或者让他们复习之前读过的书本[2]。这样既节省钱，大多数孩子又能像读顺口溜一样读下来，有利于激发他们的读书兴趣。虽然他们之前学过，但真正地把一些词语或字单独列出来让他们认，能认下來的同学寥寥无几，所以有必要复习。这既有利于培养孩子们读书的兴趣，又适合认字。于是，孩子们个个手中都有一套自己会读的读物。每天一进教室就在那里摇头晃脑地读了起来。孩子们是在自己已有知识的基础上学习的，能读下来的背，读不下来的赶紧努力读，切实做到了尊重差异，以学生为本以学生为本。他们将感觉到生活是充实的，收获是巨大。一开始选择学生们之前比较熟悉的书籍，一方面是因为他们本来年龄小，需要一个过渡的时期，另一方面是因为学习的过程其实就是一个复习的过程。基于以上两点，老师们适当考虑一些学前读物不失为一个明智的选择。
2.同学互帮互助是搞好海量阅读的制胜法宝
上述第一步确定了阅读的内容和具体的目标，那接下来该如何保证规定时间内，达到既定的目标呢？
分工协作是一个很好的方法，将选定书本中的生字打印出来。学生们自己贴在学生书上对应课的旁边，采用定位认读的方式鼓励孩子们多认字。定位认读即孩子们在认读这些词语和生字时，如果遇到了困难不认识，就可以参考书旁边的提示信息。那么，当他们读到即将要认识的这个词或字时，会像发现了新大陆一样兴奋，将会很有成就感。因为自己的劳动成果才是最令人激动的。本届学生学完后，书本的处理则成了本步骤的关键。粘贴有生字词语的书凝聚着学生的心血。为了高效的阅读，我们可以将这些读书回收起来并存放在图书室，保证今后学生有现成的书，而无需花费时间在整理这些资料上面。同伴的互相帮助，大大减轻了彼此的工作量。
3.狠抓落实是搞好海量阅读的根本保证
实践是检验真理的唯一。扎实开展教育教学工作是搞好课程改革课堂改革的生命线。因此，学校应定时、不定时地组织教研，重点研究如何进行海量阅读[3]。根据课程开展情况，依次重点教研：如何让孩子们通过选定的书本达到既定目标？针对上述问题，我们的措施一是采用了上面提到的孩子们依靠自己的能力晨读时或晚上定位认读；二是每周每班专门抽出上课时间，教师指导认读。三是利用家长帮助我们检查，如果孩子把某课中的生词生字认读下来了，就做相应的记号。四是课间如果有时间，老师可以组织学生们自由地互相进行正音检测，这样不仅能帮助对方纠正，而且也能加深学生自身的掌握程度。
4.家校搭桥是搞好海量阅读的重要保障
家长是学生的第一任老师。家长的参与将有效提高学生课余的学习时间。海量阅读，容量大，节奏快，需要呈现在孩子们面前的文章多。那么，如何保证一些文章及时地呈现在孩子们面前呢？
与家长建立有效沟通，取得家长的鼎力帮助。要想在规定时间内完成既定的学习目标，确实不是一件容易的事，一方面需要靠家长帮助。首先，落实前面提到的学生根据小纸条认字情况，教师可以根据卡片的数量来推测大约到目前为止认识了多少字的情况，每个孩子究竟能认多少个字，然后让家长将孩子认识的字整理下来数一数，了解和检测孩子们的认字情况。家长们的督促也将起到很重要的作用。在家里的时间能不能利用上，很大程度上取决于家长是否能有效的对孩子进行管理和辅导。有效的组织学生在家里进行阅读是海量阅读不可缺少的一部分。老师和家长齐心合力将营造一个良好的阅读氛围。
5.兴趣爱好是搞好海量阅读的不竭动力
兴趣是最好的老师。怎样才能保证每个孩子一直保持着旺盛的读书欲和求知欲呢？
首先，老师应该学会鼓励和夸奖，适当的奖励是激发孩子们阅读兴趣的重要保证。其次，老师们应该告诉孩子们一些相关的故事，譬如读到孔融让梨的故事，老师们就应该生动地告诉学生们，孔融为什么这么做，这么做的好处是什么等等[4]。最后，在学生之间培养一种良好的读书氛围，组织一些小型的演讲会[5]。学生们可根据自己读的文章走上讲台，将自己看到的故事分享给大家，一方面有利于培养学生的表达能力和胆量，另一方面有利于督促和提高学生的阅读积极性。
本文从老师集思广益、同学互帮互助、学校狠抓落实、家校搭桥、培养兴趣爱好这五个方面详细阐述了如何落实海量阅读。海量阅读的顺利开展有利于让学生开阔视野、增长见识、塑造气质；海量阅读的开展有利于让学生养成良好的阅读习惯，这对于以后他们自身素养的提高至关重要。
参考文献
[1]李虹. 海量阅读大探索[J]. 新教育，2013，11：60-61.
[2]山东省潍坊市高新区北海学校 韩兴娥. “海量阅读”的书从哪里来[N]. 中国教育报，2013-06-12010.
[3]李冬梅. 海量阅读，为学生的成长保驾护航——学生阅读能力的培养拙见[J]. 学周刊，2014，17：36.
[4]徐振升. 海量阅读，读出精彩人生[J]. 湖北教育（综合资讯），2011，08：37.
[5]韩兴娥. “海量阅读”将优秀作品搬到课上读[J]. 课程教材教学研究（小教研究），2013，Z4：29.