论文部分内容阅读
数学学科学习最重要的就是培养学生的思维能力,其中包括逻辑思维能力、形象思维能力和抽象思维能力等.当然,要想学好数学,必需要提高学生的综合思维能力.因此,本文着眼于小学数学教学中数学思维能力培养问题,结合个人的一些实践经验,提出几点思考和见解.
小学数学教学中数学思维能力培养研究
【摘 要】
：
数学学科学习最重要的就是培养学生的思维能力,其中包括逻辑思维能力、形象思维能力和抽象思维能力等.当然,要想学好数学,必需要提高学生的综合思维能力.因此,本文着眼于小学
【机 构】
：
山东省鄄城县富春乡富春完小
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
地理是一门让人终身受用的学科,具有很强的科学性、逻辑性以及趣味性,使这门学科得到学生们的青睐,对塑造学科魅力以提高教学效果很有意义。
Geography is a subject which
如今,无论是社会还是教师都普遍认为学生的责任意识不强,但是深究原因在于我们平时的教育不到位,没有对学生责任意识的培养进行充分重视.在文中就从“替岗”的角度出发,来对
2004年8月8日至12日,龙门石窟研究院建院50周年大会暨龙门石窟国际学术研讨会在河南省洛阳市东山宾馆举行。来自日本、美国、德国、意大利等12个国家和地区的35名专家及90名
期刊
课堂教学是学校教学的最主要方式,而课堂教学的实效直接影响了教学效果。近年来,随着课改的深入,课堂教学的实效问题成为每位教师迫切要解决的问题。
Classroom teaching is
随着教育改革的不断深化,英语教育的地位越加突出.高中英语阅读是教学过程中的一个重点内容,它可以培养学生获取知识与信息的能力.本文主要通过分析教师在高中英语阅读教学中