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目的探讨引导式教育在脑瘫患儿康复的作用。方法对60例脑瘫患儿采用引导式教育(观察组),56例脑瘫患儿予以综合康复疗法(对照组),观察两组患儿康复效果。结果治疗后,观察组患儿的运动功能、生活自理能力和社会适应能力高于对照组(P<0.05)。结论引导式教育有利于脑瘫患儿的康复。
引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用
【摘 要】
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目的探讨引导式教育在脑瘫患儿康复的作用。方法对60例脑瘫患儿采用引导式教育(观察组),56例脑瘫患儿予以综合康复疗法(对照组),观察两组患儿康复效果。结果治疗后,观察组患
【机 构】
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浙江省残疾人康复指导中心浙江慈爱康复医院护理部
【出 处】
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中国康复理论与实践
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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李嘉诚基金《长江新里程二期项目脑瘫康复与残疾预防—引导式教育子项目》(中残联发〔2007〕32号)
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