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【摘 要】
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调：要以提高公民素养和民族创新能力为目标，扎扎实实推进素质教育，让学生学会必备的基本知识和能力，掌握获取知识、解决问题的方式方法，不断提升学生的创新意识和实践能力。在现有的小学课程中，小学科学是一门着重培养学生科学素养的课程，在科学的学习探究中学生的创新意识与实践能力有了进一步提升，核心素养不断生长。 观察应是真实经历 学生们对科学充
【出 处】
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教育·教学科研
【发表日期】
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2018年10期
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网络在人们日常生活中的影响力伴随信息化社会的生长,越发显得强大,网络就像一把"双刃剑",在给人们生活和学习带来便利的同时,也会产生一些负面效应。尤其是对大学生群体的影
汪懋祖发展了恩师杜威的“教育生长说”,并创造性地提出了“教育化成说”.杜威认为教育的目的在于使人能得到更好的教育,让教育有连续性.“人生活动的归向是‘最高的善’,此
作为开原人民心中最美丽的书苑，辽宁省开原市第八中学一直以营造“温情校园”为办学目标，以“为学生发展扬帆，为教师提升起航”为育人理念，以建设“孝德校园”为德育内容，大力传承中华孝道文化精髓，积极推进学校素质教育，广泛深入开展孝道文化教育活动，不断培养和提高我校师生的思想品德素质。通过系列活动，让广大师生感知孝心，感悟孝道，实践孝行，让“孝道文化”内化于心，外化于行，真正走进每位师生的心灵。 学科渗
办学质量是教育教学的生命线，教师队伍建设作为幼儿园管理的重点，是提高办学质量的关键。习近平总书记于2014年的教师节在北京师范大学考察时强调：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。可见，拥有一支优秀的教师队伍是幼儿园的光荣，是幼儿园发展的希望。我们要重视教师队伍的管理，促进幼儿园办学质量不断提高。 加强师德建设 对如
德育工作是学校工作的灵魂，是学生健康成长的道德基础、文化平台、精神支撑和重要保障，它决定了学校教育的性质、前进的方向和发展的高度。因此，学校必须要把德育工作摆在重要和首要位置，时刻树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的思想，确保学校德育工作顺利实施。 明确德育内容，坚持德育为首 长期以来，人们片面地理解学校德育工作，将其等同于“思想教育”或“政治教育”，忽视了优良道德教育、行为习惯教育、
随着新一轮以提高教育质量为核心的教育改革的深入，大家越来越认同一个基本的思想：学校既是培养学生的场所，也是教师专业发展的基础。如何立足于学校本位，从管理的角度促进教师专业自主发展？成为现代学校管理者必须认真思考和实践的课题。2010年，重庆市沙坪坝区整体推进学校内涵发展，2012年，区域性推进以小组合作学习为特性的“‘学本式’卓越课堂”，重庆市沙坪坝区覃家岗小学以此为契机，通过营造“刚柔相济”的校
教育是一个师生共同参与的互动活动，是教师与学生相互作用、相互影响的活动过程。文化作为影响教育的一个重要因素一直受到研究者关注。多元文化的发展，使得师生在互动过程中文化之间的矛盾冲突日益凸显出来，对教育活动产生严重影响。本文基于多元文化的视野，从文化、师生文化的概念及特征入手，探讨师生文化冲突产生的原因，明晰师生文化冲突产生的影响，旨在寻求解决师生文化冲突的有效途径，使师生文化在多元文化背景下融合，
日前，山东省吕剧院、青岛市京剧院分别到山东科技大学为该校师生演出，讓学生近距离接触国粹，品味经典。演出现场，主持人向学生们介绍戏曲舞台上生、旦、净、丑等戏曲基本知识，让同学们对戏曲艺术加深了解，演出后还加入了许多互动环节，邀请学生上台学习戏曲基本动作。 摄影报道/韩洪烁