【摘 要】
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<正> 一 可持续发展是70年代以来才逐步建立起来的一种新的经济发展理论。它的基本内容是:要求改变单纯追求经济增长,忽视生态环境保护的传统发展模式。实现由资源型经济过渡
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<正> 一 可持续发展是70年代以来才逐步建立起来的一种新的经济发展理论。它的基本内容是:要求改变单纯追求经济增长,忽视生态环境保护的传统发展模式。实现由资源型经济过渡到技术型经济。综合考察社会、经济、资源与环境效益。积极控制人口增长,通过产业结构调整与合理布局,开展应用高新技术,实行清洁生产和文明消费,协调环境与发展的关系,使社会经济的发展既能满足当代人的需要,又不致于对后代人的需求构成危害。最终达到社会、经济、资源与环境持续稳定发展。这种新的经济发展理论一问世,就受到世界各个国家特别是发展
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[摘 要] 以教科版小学科学教材为例，探讨在科学课教学中，教师应灵活采用教学方法，充分引导学生主动探究知识的生成过程，让每个学生的思维得到不同程度的发展，以提高全体学生的科学素质为主要目标。 [关键词] 主动探究；知识的生成；思维发展 在科学课教学中，我们应当以科学探究为核心，以提高全体学生的科学素质为主要目标，调动每个学生的认知兴趣，顺应每个学生的认知需要。在教学中，教师要引导学生主动探
<正> 资金短缺使我国相当一部分企业生产经营陷入困境,缺乏活力,效益低下,已严重制约着经济的健康发展。具体分析企业资金短缺的原因,主要有以下几个方面: (一)历史原因。随
<正>"能源开发就要与时俱进,急民所需。"某种意义上,廖利军从事的不仅仅是太阳能产品的研发和生产,更是对社会责任的担当与弘扬。"我们年龄应该差不多。"一见面,廖利军当即和
3月6日上午，贵州代表团开放日吸引了众多中外媒体。在记者提问阶段，记者问：“贵州保持多年高速增长，在国家从强调速度转向强调质量的背景下，贵州是否还能保持高速增长？”贵州省委书
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学校是实施审美教育的重要场所。正如苏霍姆林斯基指出的“学校的任务在于把美感和许多世纪以来创造的美变为每个人心灵的财富，变为个人和人们之间道德关系中的审美素养。”而学校的审美教育应与教学活动紧密结合，使教学活动成为集生活美、科学美、道德美、艺术美、自然美和创造美于一体的高级社会实践活动。所以，在课堂教学中，如何唤起学生主动探求、钻研知识的热情和兴趣，使他们既学得懂、学得快，又能感受到美，进入崇高纯净
由光明日报社主办的“2013中国文化产业年度人物”推选结果1月18日在京揭晓，中国对外文化集团公司董事长、总经理张宇，北京光线传媒股份有限公司总裁王长田．万达集团董事长王健