【摘 要】
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信息化社会对高职英语教学质量提出了更高的要求,传统刻板的课堂教学方式已经无法满足社会对高职学生英语综合能力目标的实现要求.结合SPOC理论特征优势,分别从学生角度与教
【机 构】
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山东外贸职业学院 山东 青岛 266100
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信息化社会对高职英语教学质量提出了更高的要求,传统刻板的课堂教学方式已经无法满足社会对高职学生英语综合能力目标的实现要求.结合SPOC理论特征优势,分别从学生角度与教学角度入手,对高职英语教学现存问题展开分析.同时对SPOC教学模式特征优势展开分析,可以清楚地认识到SPOC教学模式与传统教学模式的较大差异.在此基础上,针对基于SPOC的高职英语教学的开展策略提出具体建议,希望推动SPOC教学模式应用的科学化,促进高职英语教学水平的提升.
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