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个体差异是学生与生俱来的特点，学生的学习效率会受其差异性的严重影响，甚至这种个体差异性会影响学生学习习惯和学习方式的养成，而高中数学对于学生而言是非常重要的学科，教师需要对学生的个体差异予以充分的尊重，并以此为基础对数学课堂教学进行完善，这样才能够在促进学生学习效率提升的同时，有效的提高数学教学质量。