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函数的极值作为导数的应用被列入了高中数学选修内容，这无疑给中学阶段的函数学习与研究注入了新的活力．大多数学生对极值概念的理解、极值的判定与探求并不感到困难，但有时却因“用概念”的意识不强而出现解题失误，就连一些参考资料也难免“大意失荆州”．在
两道极值试题解法的诊疗
【摘 要】
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函数的极值作为导数的应用被列入了高中数学选修内容，这无疑给中学阶段的函数学习与研究注入了新的活力．大多数学生对极值概念的理解、极值的判定与探求并不感到困难，但有时却因
【机 构】
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江苏省如东县苴镇中学226409
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
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2004年1期
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