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课堂是研学的场所，也是研教的阵地。语文教学观摩的目的应指向深度的课堂研究，但是当下的语文观课研究，普遍表现为缺少对观课目的的定位，缺位于学生主体观察，缺乏观课的实践研究。语文课堂教学研究应该是基于“教一学协同”视角的观课，是基于教学关系的研究。
基于“教——学协同”视角的课堂观课研究
【摘 要】
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课堂是研学的场所，也是研教的阵地。语文教学观摩的目的应指向深度的课堂研究，但是当下的语文观课研究，普遍表现为缺少对观课目的的定位，缺位于学生主体观察，缺乏观课的实践研究。
【机 构】
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江阴市第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年6期
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