【摘 要】
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国家课程代表着国家的意志,表达着国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求。在基础教育阶段认真贯彻落实国家课程是各级各类学校的首要任务。而实践中很多学校,特别是偏远
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国家课程代表着国家的意志,表达着国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求。在基础教育阶段认真贯彻落实国家课程是各级各类学校的首要任务。而实践中很多学校,特别是偏远地区的学校由于很多条件限制,把国家课程分割成为考试类课程和非考试类课程。特别重视考试科目,有意或无意地忽略了非考试科目的教学工作,变相地回归为新课改之前的主课和副课的课程模式。
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