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“两全”教学模式就是全程抓、抓全员的教学活动程序，它包括“自主学习→全程合作→全员提高→自我评价”四个环节。“全程合作”课堂教学，从本质上讲，是一种在课题内充分发挥学生主观能动性的教学形式，它要求学生在合作中学习，在合作中进步，共同完成课堂教学任务。
加强“全程合作”,优化历史课堂教学
【摘 要】
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“两全”教学模式就是全程抓、抓全员的教学活动程序，它包括“自主学习→全程合作→全员提高→自我评价”四个环节。“全程合作”课堂教学，从本质上讲，是一种在课题内充分发挥学
【机 构】
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广西容县绿荫中学 537500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年2期
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