say hello to “there be”等

来源 :学苑创造·B版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqiran
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在英语中,表示某地/某时有某物/某人时,常用“there be…”结构,其句型为:There be 名词 介词 地点(时间)。“there be"的意思是“有”,he是系动词,它要根据后面的单词的单、复数形式来决定是用is还是are。“there be"位于句子的开头,它的句型与其他句型一样,也有肯定句、否定句和疑问句的变化。下面让我们来看看“there be…”的用法。
  一、“there is”接单数名词或不可数名词。
  There is an English book on the desk.(肯定句)在课桌上有一本英语书。
  There isn’t any milk in the cup.(否定句)存杯子里没有牛奶。
  ls there a pen in the pencil ease?(疑问句)在铅笔盒里有一支钢笔吗?
  二、“there are"接复数名词。
  There are many animals in the ZOO.(肯定句)在动物园里有许多动物。
  There aren’t any apples in the bag.(否定句)在袋子里没有苹果。
  Are there 31 days in this month?(疑问句)在这个月有3l天吗?
  三、用"there is"还是用"there are’’,应该看邻近主语,邻近主语是单数用"there is”,邻近主语是复数用“there are”。
  There is a river and many trees near the house.在房子附近有一条河和许多树。
  There are many trees and a river near the house.在房子附近有许多树和一条河。
  四、How many 复数名词 are there?
  How many days are there in a week?一周有多少天?
  五、How much 不可数名词 is there?
  How much water is there in the bottle?在瓶子里有多少水?sea和see是两码事
  
  一个名叫史密斯的美国人,在战争爆发后参加了海军。一个星期日,史密斯的妻子到教堂去做礼拜时,把一张写好的纸条交给了牧师。纸条上写着:Peter Smith having gone to sea his wife would like your prayers for hissafety.中文意思:彼得·史密斯出海去了,他的妻子希望你为他的安全而祈。
  可惜这个妻子忘了在sea(海)后面加一个逗号,牧师又心不在焉,拿起纸条就念:Peter Smith having gone t0一see his wife would like your prayers for his safety.
  他把sea(海)当做see(看)来读,虽然两词同音,但是意义相异,被牧师一读,意义就变成:彼得·史密斯看自己的妻子去了,他希望你为他的一路平安而祈祷。这样句子就与原意不相符了。
  打雪仗
  “打雪仗”英语是怎么说的呢?其实打雪仗就是拿雪球扔人,所以是一种snowball fight(雪球仗)。不过,说是sport(运动),其实snowball fight也没有什么规矩和要求,不如说是game(游戏)更加合适吧。这让棉花糖想到了另外一种fight:pillow fight(枕头仗)。枕头仗是小孩子们常玩的游戏。不过pillow fight也是可以有组织有纪律的,加拿大曾经有一个Pil—low Fight League(枕头大战联盟),专门进行这种活动呢。
  开笔礼,也叫“启蒙礼”,是中国传统里学生入学读书前举行的一个非常重要的仪式,俗称“人生第一大礼”。First Writing Cel,一emony就是“开笔礼”的意思。启蒙教育开笔礼一般在Confucius temple(孔庙)举行,孩子们要穿上traditional costumes(传统服装),老师们 give a red dot on pupil’s forehead(存学生们的额头上点红痣),名为opening the wis[Iom eye(“开天眼”)。之后,学牛们toll a bronze bell(撞铜钟)表示新学期的开始。
  哎呀,你抓到我了
  “Oops.you caught me!My craziness for craftsis complerely out 0f control!Who knows what I’llmake next
  besides a big mess!’’
  “哎呀,你抓到我了!我疯狂的手艺完全失控了!天知道除了一团糟以外我还能做出什么!”
  “Am I lovely?Do you think I ama hamburger?Do you want to eat me?Ha-ha.you are wrong.I anl a car.”
  “我可爱吗?你认为我是汉堡包吗?想吃我吗?哈哈,你错了,我是一辆车。”
其他文献
摘 要:为了解大学生在网络信息安全方面的问题与教育需求,本研究对南京地区六所高校1200名在校大学生进行了问卷调查。根据调查结果,79.6%的大学生认为网络信息安全意识较强,95.3%的调查对象曾有过网络支付行为,90.3%的大学生认为高校有必要进行网络信息安全教育,不同性别、年级、专业与大学生对网络安全教育的需求显著相关。建议高校加强对大学生的网络信息安全教育,根据需求针对性地开展活动,帮助大学
紧紧系在悬索上的圆盘形太阳帆,已经鼓满了宇宙间的长风,像一名斗志昂扬、整装待发的勇士。  三分钟后比赛就要开始了,约翰·默顿的心中却异常地平静,不管“狄安娜”号把他载向成功还是失败,他终于可以亲自驾驶飞船,去实现梦想了。  “最后两分钟,”座舱无线电发出指令,“请检查准备情况。”  船长们逐个回答:  “1号——‘游丝’号,准备好出发!”  “2号——‘圣玛利亚’号。一切准备就绪!”  “3号——
★一号攻擂手:柳江县拉堡小学04(2)班 钟芃泽    不同兵种的士兵以方阵为单位走过天安门广场,接受祖国的检阅。他们坚定豪迈的步伐、排山倒海的气势,展示了我军保卫国家的强大力量。“农业成就”彩车、“体育成就”彩车等彩车方阵队缓缓经过天安门广场接受检阅,从中,我看到了新中国60年的发展。最后一个方阵是由少年儿童组成的“明天更美好”方阵,象征着他们是祖国的希望和未来,他们一起放飞气球,并涌上金水桥,
一问普通民房的右面,有一块空地。这块空地是个踢足球的好地方。  放学后,小朋友们又来到这块空地踢足球了。大家放下书包,把两个书包相隔两米放好,当做门柱。  比赛开始了。双方球员你来我往地拼抢,比赛十分激烈。许多小弟弟和小妹妹被吸引过来,连路过的大个子叔叔也情不自禁地坐到空地旁的椅子上凝神观看。  看!那个剪平头的小守门员,手戴着皮手套,双腿分开站稳,身体微微前倾,双手放在膝盖上,眼睛全神贯注地望着
看见本期pk题目,有的小朋友是不是已经丈二和尚——摸不着头脑了呢?友谊不能吃、不能喝,怎么会有味道呢?别急,下面就让小编姐姐公布答案吧。  首先,找到友谊和味道的相通点。这是写好作文的关键,但也是一个难点。咱们可以先仔细回想和朋友相处的点点滴滴:感受到的是快乐还是苦恼,是亲密无间还是志同道合,是若即若离还是形影不离。找到准确的感受后,不用急着写,下一步就要调动咱们的味觉,根据对友谊的感受仔细琢磨琢
你要说什么    有一天,阿明买了三瓶果汁回家,路上遇到了小亮和他妈妈,于是阿明拿了一瓶果汁给小亮。  妈妈:“哥哥给你果汁,你要说什么呀?”  小亮看了看果汁,然后说:“吸管呢?”    6块的多少钱?    有一次,大明去饭店吃饺子,老板说有5块的、6块的、10块的三种,问他要哪种。  大明问:6块的多少钱?    你的职务    少先队大队会,高年级的姐姐问我的同桌:你的职务(植物)是什么?
★一号攻擂手:来宾市祥和小学五(4)班 黄馨梦    那一年,妈妈和爸爸带我回外婆家过新年。妈妈和外婆在聊家常,爸爸和舅舅忙着做饭,唉,什么时候这几个“大忙人”才能注意到我这个没有“存在感”的人呢?突然,我听见妈妈说:“唉,真是种瓜得瓜,种豆得豆呀!”  妈妈的话给了我启发:种南瓜就得南瓜,种青豆就得青豆,那种糖果就得糖果啰!我一定要试试!说干就干,我抓起一把糖果就往外跑。  妈妈问:“你要去哪呀
老师:“请把‘马儿跑了。’这句话转换成疑问句。”  小刚:“马儿会跑吗?”  老师:“正确!很好!现在把它转换成祈使句。”  小刚:“驾!”  霹雳星:★★★★  认菜  妈妈买菜回来,拿着手里的菜问儿子:“知道这是什么吗?”  儿子说:“知道,是胡萝卜和辣椒。”  妈妈又拿起芹菜问:“这个呢?”  儿子说:“妈妈,这个东西QQ农场上面没有呀。”  霹雳星:★★★  有病  在我们老家,公交车有两
流利会话
摘 要:教育信息化的推进、移动学习的快速发展、信息技术与课程整合过程中多种教学模式的出现,都对数字化教学资源提出了更高的要求,微课作为数字化教学资源的主要形式亟需发展。目前,我国优质微课教学资源匮乏,微课制作水准参差不齐、缺乏统一标准等问题逐渐暴露。辽宁师范大学大学生创业项目,结合师范院校资源优势,积极推动大学生利用专业知识进行创新创业,对高品质的微课教学资源开发进行了探讨,为微课教学资源建设中存