【摘 要】
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摘要：本文以“课前自学、课中研学、课后练学”为核心思想，构建基于SPOC平台的翻转课堂教学模式，以《C语言程序设计》课程为例，将实体课堂与网络课堂结合起来，充分调动学生学习的主动性和积极性，有效提高了教学质量，为程序设计类课程的教学改革提供了一定的参考意义。 关键词：SPOC;翻转课堂;教学质量 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）01-0174
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摘要：本文以“课前自学、课中研学、课后练学”为核心思想，构建基于SPOC平台的翻转课堂教学模式，以《C语言程序设计》课程为例，将实体课堂与网络课堂结合起来，充分调动学生学习的主动性和积极性，有效提高了教学质量，为程序设计类课程的教学改革提供了一定的参考意义。
关键词：SPOC;翻转课堂;教学质量
中图分类号：G642
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【摘 要】识字、写字是阅读和写作的基础，写字是小学生需要掌握的一项基本技能。每个学段，教师都要指导学生写好汉字，实现学生语文素养的提升。 【关键词】写字教学；习惯养成；规律指导 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）05-0066-03 【作者简介】蔡文婷，江苏省无锡市立人小学（江苏无锡，214000）教师，二级教师。 《义务教育语文课程标