【摘 要】
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目的 探讨翻转课堂在心血管内科护理实习带教中的应用效果.方法 将2017年在本院心血管内科实习的60名护生作为对照组,将2018年在本院心血管内科实习的60名护生作为观察组,对
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院心血管内科
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目的 探讨翻转课堂在心血管内科护理实习带教中的应用效果.方法 将2017年在本院心血管内科实习的60名护生作为对照组,将2018年在本院心血管内科实习的60名护生作为观察组,对照组护生采用传统带教法,观察组护生采用翻转课堂法教学,比较两组护生护理质量评分及对学习过程的满意度.结果 带教结束后,观察组护生的护理质量明显优于对照组,而且护生对教学的满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论翻转课堂应用在心血管内科护理带教中效果确切,可有效提升护生的学习能力,值得广泛推广使用.
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