如何培养农村中学生的语文阅读能力

来源 :音乐大观 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyydn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教师应当本着“以读为本”进行语文教学,着力培养学生的阅读能力,促进学生博览群书,熟读精思,积累丰富的语言材料,获得应该具备的语文素养。目前农村的中学生,课外阅读量很少,写作能力差,大大影响了教学效果。我认为农村中学语文阅读教学应从以下几方面入手: “Chinese Curriculum Standard” states: “Reading is an important way to collect information, understand the world, develop thinking and gain aesthetic experience.” Reading teaching is the process of dialogue among students, teachers and texts. “” Chinese teachers should be based on “Taking reading as the basis”, teaching Chinese, focusing on cultivating students’ reading ability, promoting students to read a lot of reading books, reading the essence of thought, accumulating rich language materials and obtaining the necessary Chinese literacy. At present, middle school students in rural areas have very little reading capacity after class and poor writing ability, which greatly affects the teaching effect. I think the teaching of Chinese reading in rural middle schools should start with the following aspects:
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
激励是课堂教学的惯用手段,不仅可以提高学生的学习兴趣,还能够帮助他们树立学习自信.在小学英语课堂教学中,学生缺乏对英语语言的认知,致使他们学习积极性不高,激励方法可以
期刊
创新是民族进步的灵魂和希望,也是教育教学的主要目标,小学英语教学亦是如此.培养学生创新能力,必须要从小抓起,激起学生创新热情,诱发创新思维,培养创新意识,养成创新习惯,
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
英语课堂教学新理念的不断渗透,改变了教师教育教学方式.现在的英语课堂已经逐渐由依据教材的“灌输”变成联系实际的“应用”,躺在纸面上的单词开始跳跃在学生口中.老师在课
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
对高职语文教学而言,认真地、具体地、理性地看待学生的实际情况并加以分析是取得良好的教学效果的前提。高职院校的语文课程开设一般是在一年级,学生的情况如何,无论是教学主管部门还是语文教师本人都必须做到心里有数。下面主要从三个方面谈谈学生的实际情况。  (一)学生的主要心理特征  首先是学生个人理想和现实差异产生心理矛盾。进入高职院校是他们无奈的选择,从而不能很好调整心态面对现实,缺乏学习的目标和动力。
英语的时代性很强.新形势下,英语教学更见其重要性.小学阶段是小学生语言发展的关键期,作为小学英语教师,应清楚英语教学的重任之重大,应用心演绎课堂,从兴趣的培养入手,提高
期刊
以往,英语作为一种外来语言,学生没有积累一定的语言经验基础,对英语认知近乎一张白纸,小学英语教师只有从一个字母、一个单词、一个短句慢慢教起,从而也习惯了主导学生的学
期刊