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每个家长都希望自己的孩子很自信，很多家长常常为孩子不自信的表现而抱怨，比如，孩子不敢交往、害怕跟小朋友的冲突、遇到困难退缩、不敢在人前展示自己等等。作为家长，应该如何帮孩子树立自信心呢？
每个孩子都会在某个时刻有不自信的表现，这并不是因为他就是一个缺乏自信的孩子，这只是因为他尚处在成长进行时。他的自信心和自尊像脆弱的小苗一样，正在生长，这时，它可以东倒西歪、忽好忽坏。我们不必太焦虑，只要坚持好的做法，这个小苗终会长大、长壮。孩子的自信也不是一天树立起来的。家长的焦虑、失望表现出来，就是对孩子自信心最大的伤害。
怎样帮孩子树立自信心？
有很多方面，比如：正面管教、乐观思维、自主权、独立思考、情绪管理、游戏力、给孩子无条件的爱等等，还有一些方法，也很值得家长参考学习：
1让孩子自己做事
真正的自信不来自别人的评价，完全来自孩子通过做事，对自己能力的见证。这个道理我们都清楚，但做起来似乎总有难度，所以需要多总结技巧。比如，给孩子的任务难度要适当，要比他能做的刚好难一点点;要坚持，比如让孩子自己穿衣，在孩子不舒服或疲倦时，允许他稍有反复，但过后慢慢再坚持回来;大一点的任务，或者拆成小块，一次只落实一个环节，或者多做铺垫，事先提早计划（从夏天开始你就要完全自己穿衣了）;对结果如实夸奖，少批评;另外很重要的是，要把任务变得有趣、好玩。对大一些的孩子更应该让他料理自己的事情，并分担部分家务。当孩子感到自己真的有能力做、并且真的被需要、有价值时，他的自信心就会倍增。另外，让孩子有独自活动的时间也很重要。当没有大人在旁边监管帮助时，他会更多地自己去解决问题，而这样靠自己完成的事情，是最能让他找到自信感觉的。
2正确地夸奖孩子
总的夸奖原则，就是多夸奖努力，少夸奖结果;多夸进步，跟自己过去比，少做表面的横向比较;如实夸奖、真实夸奖，不浮夸虚夸，不用太夸張的词。夸奖表扬大致有两类：一种是描述性夸奖，就是肯定孩子做的具体事情，并指出这种做法带来的收获和好处，比如，你把玩具收拾得真好，屋里显得整洁多了;这个积木搭得挺有意思，我喜欢你搭的那个停车场。另一种是总结性夸奖，比如：你刚才那么做，就叫不放弃，看来你是个能坚持的小孩，真好;你今天在那表现得比较独立，像个大孩子了。最好的总结性夸奖，是你问他问题，让他自己总结出来。空泛、浮夸的表扬，对孩子的自信心有害无益。而具体如实的夸奖能帮助孩子提升自信。我们只要细心观察，就能在孩子身上随处找到闪光点，我们帮孩子看到这些闪光点，孩子就会对自己越来越有信心。
每个孩子都会在某个时刻有不自信的表现，这并不是因为他就是一个缺乏自信的孩子，这只是因为他尚处在成长进行时。他的自信心和自尊像脆弱的小苗一样，正在生长，这时，它可以东倒西歪、忽好忽坏。我们不必太焦虑，只要坚持好的做法，这个小苗终会长大、长壮。孩子的自信也不是一天树立起来的。家长的焦虑、失望表现出来，就是对孩子自信心最大的伤害。
怎样帮孩子树立自信心？
有很多方面，比如：正面管教、乐观思维、自主权、独立思考、情绪管理、游戏力、给孩子无条件的爱等等，还有一些方法，也很值得家长参考学习：
1让孩子自己做事
真正的自信不来自别人的评价，完全来自孩子通过做事，对自己能力的见证。这个道理我们都清楚，但做起来似乎总有难度，所以需要多总结技巧。比如，给孩子的任务难度要适当，要比他能做的刚好难一点点;要坚持，比如让孩子自己穿衣，在孩子不舒服或疲倦时，允许他稍有反复，但过后慢慢再坚持回来;大一点的任务，或者拆成小块，一次只落实一个环节，或者多做铺垫，事先提早计划（从夏天开始你就要完全自己穿衣了）;对结果如实夸奖，少批评;另外很重要的是，要把任务变得有趣、好玩。对大一些的孩子更应该让他料理自己的事情，并分担部分家务。当孩子感到自己真的有能力做、并且真的被需要、有价值时，他的自信心就会倍增。另外，让孩子有独自活动的时间也很重要。当没有大人在旁边监管帮助时，他会更多地自己去解决问题，而这样靠自己完成的事情，是最能让他找到自信感觉的。
2正确地夸奖孩子
总的夸奖原则，就是多夸奖努力，少夸奖结果;多夸进步，跟自己过去比，少做表面的横向比较;如实夸奖、真实夸奖，不浮夸虚夸，不用太夸張的词。夸奖表扬大致有两类：一种是描述性夸奖，就是肯定孩子做的具体事情，并指出这种做法带来的收获和好处，比如，你把玩具收拾得真好，屋里显得整洁多了;这个积木搭得挺有意思，我喜欢你搭的那个停车场。另一种是总结性夸奖，比如：你刚才那么做，就叫不放弃，看来你是个能坚持的小孩，真好;你今天在那表现得比较独立，像个大孩子了。最好的总结性夸奖，是你问他问题，让他自己总结出来。空泛、浮夸的表扬，对孩子的自信心有害无益。而具体如实的夸奖能帮助孩子提升自信。我们只要细心观察，就能在孩子身上随处找到闪光点，我们帮孩子看到这些闪光点，孩子就会对自己越来越有信心。