【摘 要】
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高等学校学生工作往往存在"人治化"倾向,建立健全学生工作良性运行机制非常必要.有三种机制迫切需要建立与完善:一是学生作为教育客体的评价机制,以改革完善学生素质测评体系
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高等学校学生工作往往存在"人治化"倾向,建立健全学生工作良性运行机制非常必要.有三种机制迫切需要建立与完善:一是学生作为教育客体的评价机制,以改革完善学生素质测评体系,实现学生的自我健康发展;二是学生工作队伍作为教育主体的竞争激励机制,以激发队伍的活力,实现全员育人;三是学院、班级、宿舍整体育人环境的考评机制,以形成育人氛围,实现全方位育人.
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