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摘要:本文主要探讨了以冒泡排序为例的教学设计,着重分析了冒泡排序的特点,并以问题引领,引导学生学会主动思考问题,并学会对问题进行总结归纳,同时强调了教学设计的重要性。
关键词:冒泡排序;教学设计;C语言;教学设计
中图分类号:G642
关键词:冒泡排序;教学设计;C语言;教学设计
中图分类号:G642