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当前，随着我国教育改革的不断进行，对人才的要求也随之提高。各个学校都肩负起培养学生综合能力的重任。城市因为其各个方面的条件很优越，能够及时的响应国家各项政策，而对于农村来说，因为其环境及发展条件限制，不能有效的贯彻落实教育改革提出的要求。因此，在农村小学数学教学中，如何对学困生进行转化，从而提高学生的全体学生的学习能力，构建高效课堂是我们研究的重点。