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研探杜威教育理论的创新思路和特点。认为在理论建构上，杜威着力打造其理论的核心概念——“经验”，用辨证的方法透视现象，立足解决教育的现实问题；其理论来自美国当时的教育实践，而不是实用主义理论在教育领域的逻辑推演；从实践中来，到实践中去应该是教育理论产生重大影响的基本前提。这对我国教育改革和教育理论创新也有所启示。