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基于深度学习理论,以《碳的单质》（课时1）教学为例,从＂创设教学情境,激发深度学习兴趣;创设有效实验活动,启发深度学习;揭示结构实质,引导深度学习＂三个方面提出有效的课堂教学策略,有利于提高学生的化学学科素养。
深度学习理念下的高中化学有效教学策略——以《碳的单质》（课时1）为例
【摘 要】
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基于深度学习理论,以《碳的单质》（课时1）教学为例,从＂创设教学情境,激发深度学习兴趣;创设有效实验活动,启发深度学习;揭示结构实质,引导深度学习＂三个方面提出有效的课堂教学策
【机 构】
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江苏沭阳如东中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年29期
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