巧用生活中的物理现象创造有味道的物理课

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bxybxy0531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《物理课程标准》中指出“从生活走向物理,从物理走向社会”,物理现象来源于现实,学习物理也必须扎根于现实,才能最终实现应用于现实的目的.《物理课程标准》中还说"使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系.
其他文献
在高中物理教学的过程中,需要加入一定的实验演示教学模式,实验教学对物理教学来说是非常重要的一部分,它让教师用更直接的方式将理论知识展示出来,让学生以更直观的方式学到
计量是质量之本、强国之基,没有计量,也就无法真正认识质量.质量计量是经济建设的技术基础,是科技创新的技术手段,也是维护正常经济秩序的技术保障.质量计量部门现阶段最根本
化学是一门以实验为基础的科学,课程标准和人教版《义务教育课程标准实验教科书化学九年级》提出了化学实验教学改革的新理念,推动了化学实验教学改革的进行,下面根据自己的
中小学的信息技术教育是以培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
作为农村数学教师,教学时应充分选取密切联系生活实际,让学生比较容易地找到生活中相应的实物或者模型,真正体会到数学学习的乐趣和作用,使学生发现生活数学,喜欢数学.
随着我国教育事业的发展,以及新课改的推进,生本教育理念越来越引起了教育工作者的重视.生本教育理念主张教师要以学生为主体、充分的尊重学生、让学生快乐的学习并成长.如今
《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分.其要求是:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师向学生提供充分从事学习活动
常言说的好只要课上孩子们“小脸发红,小眼发亮,小手直举,小口常开”这堂课一定不是差课!“.有位教师曾这样说:”有引人入胜的开头,跌宕起伏的过程,耐人寻味的结果."也算是一
小学数学教学是培养小学生综合素质的一门基础学科,要想提高学生对数学的学习效率,课堂的高效学习是关键,下面本文就小学生数学教学中小组合作学习的应用进行探讨.