【摘 要】
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教育是一个帮助学生由“无知”向“有知”的活动过程.传统“概论”课“填鸭式”教学不仅达不到教学目的,甚至让很多学生对思政课产生逆反情绪.“兴趣是最好的老师”,如何运用
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教育是一个帮助学生由“无知”向“有知”的活动过程.传统“概论”课“填鸭式”教学不仅达不到教学目的,甚至让很多学生对思政课产生逆反情绪.“兴趣是最好的老师”,如何运用信息化教学手段活跃于课前课后,让思政课堂融入到学生的生活,学生成为课堂的主要活动者、课后的主动参与者,从而提升学生对课程的兴趣,有效提高课程的吸收率,是“概论”课教学改革不可忽视的重要问题.
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