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在新课改大背景下,小学语文课堂教学呈现一片繁荣景象。细细品味语文课堂教学,却发现存在一些共性问题:追求形式忽视成效,过度发挥脱离文本,强调教案执行不管教学生成。为解决这些现实问题对课堂教学的不良影响,教师进行自我反思具有重要意义。
正视现实问题 回归语文本真——对小学语文课堂教学现实问题的反思
【摘 要】
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在新课改大背景下,小学语文课堂教学呈现一片繁荣景象。细细品味语文课堂教学,却发现存在一些共性问题:追求形式忽视成效,过度发挥脱离文本,强调教案执行不管教学生成。为解
【机 构】
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徐州市第36中学附属小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年05期
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