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文章分析了高校传统沟通课程教学中存在的问题及新媒体环境下“读、研、写、演”情境模式在沟通课程教学中的优势,探讨“读、研、写、演”情境模式在高职沟通课程教学中的实施运用.这种借助新媒体技术引导学生学习职场沟通知识和技能的教学模式,有助于实现校园文化与企业文化的无缝对接,全方位提高学生的就业能力.