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提升小学生的阅读能力,不仅能够为学生在语文知识的学习中打下良好的基础,还能够对学生日后的人际交流能力起到积极的作用。目前在我国小学语文阅读的教学过程中,由于教师整体的职业素质不高,存在教师在阅读教学的过程中所运用的教学观念以及教学手段落后,对学生阅读能力的培养产生了不利的影响。本文通过分析我国小学语文阅读在实践教学过程中出现的主要问题,针对这些问题提出了相关的改善建议。