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为落实“三全育人”的教育总目标,深入开展高校课程思政教育改革,以“中国近代史”课程思政建设为例,明确高校课程思政建设的紧迫性,明晰“中国近代史”课程特有的学科优势,构建教学观念、教学方式、教学内容与考核方式创新途径,支撑有效思政教学策略落实。
高校历史学科课程思政改革与创新——以“中国近代史”课程思政建设为例
【摘 要】
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为落实“三全育人”的教育总目标,深入开展高校课程思政教育改革,以“中国近代史”课程思政建设为例,明确高校课程思政建设的紧迫性,明晰“中国近代史”课程特有的学科优势,
【机 构】
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佳木斯大学人文学院历史系
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学教改项目“专业认证背景下师范专业发展的困境及对策研究”(SJGY20180494),黑龙江省教育科学“十二五”规划项目“校园文化——区域文化的融合与高校人才培养的研究”(GJC1215126),佳木斯大学教育教学改革研究项目“互联网+基于网络与课堂双平台师范性实践训练课程教学模式有效整合研究”(2020JY2-29),佳木斯大学教学科研重点项目“多元文化背景下的地方高校特色建设
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