【摘 要】
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<正>【课前思考】1."用字母表示数"这节课已经被众多特级、优秀教师研究与展示过,如何能上出自己的特色与思考?2."用字母表示数"对小学生来说比较抽象,是学生思维过程中由具
【机 构】
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浙江省杭州市文三教育集团文理小学,
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<正>【课前思考】1."用字母表示数"这节课已经被众多特级、优秀教师研究与展示过,如何能上出自己的特色与思考?2."用字母表示数"对小学生来说比较抽象,是学生思维过程中由具体的数和运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数,是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,虽然对字母表示数有一些生活经验和接触,但对字母表示数的意义并不理解。如何让学生经历这样一个过程,感受用字母表示数的必要性,从而为今后的代数学习打好坚实的第一课?
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