【摘 要】
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在以往的初中道德与法治教学中,不少师生都感觉这门课程的理论性比较强,学生虽然能够听懂并认可教材中所阐述的各种道理,但是很少会有深刻的理解和印象.其实,教材因为篇幅有
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在以往的初中道德与法治教学中,不少师生都感觉这门课程的理论性比较强,学生虽然能够听懂并认可教材中所阐述的各种道理,但是很少会有深刻的理解和印象.其实,教材因为篇幅有限,本来就只能将主要内容放在对理论的阐述上,再辅以一些较为常见的例子.作为教师,应该带领学生去进行实践,不能单纯地依赖教材教学.本文从初中道德与法治教学现存问题及其道德实践的促进途径两个主要方面展开讨论,供大家参考.
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