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语言表达的得体性与典雅性是高级阶段对外汉语教学的重要目标之一。调查发现,高年级留学生对汉语的口语体和书面正式语体的区别缺乏明确的认识,现有教材在书面正式语体的处理方式上尚存在一定不足。有鉴于此,文章从教材、教师和教法三个角度探讨如何培养高年级留学生书面正式语体的表达能力。
高年级留学生书面正式语体表达能力的考察与培养
【摘 要】
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语言表达的得体性与典雅性是高级阶段对外汉语教学的重要目标之一。调查发现,高年级留学生对汉语的口语体和书面正式语体的区别缺乏明确的认识,现有教材在书面正式语体的处理
【机 构】
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北京语言大学汉语学院
【出 处】
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海南师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2017年03期
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