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插图资源是丰富教材内容、提高知识传递效果的重要课本配置,但从当前来看,大多数小学语文教师并未掌握较好的插图资源应用能力.基于此,首先从提升插图教学功能效果、优化插图教学结构组成、实现插图教学准确定位三个角度入手,对小学语文课本插图资源的取用、舍弃以及取舍权衡做出了讨论.
浅谈小学语文课本插图教学的“取”与“舍” ——以苏教版小学语文为例
【摘 要】
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插图资源是丰富教材内容、提高知识传递效果的重要课本配置,但从当前来看,大多数小学语文教师并未掌握较好的插图资源应用能力.基于此,首先从提升插图教学功能效果、优化插图
【机 构】
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合肥市包河区外国语第二实验小学,安徽 合肥
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年4期
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