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新一轮的课程改革已经历了十多个年头。不可否认，我们现在的课堂较之以往，传授方式转变了，师生关系和谐了，互动增加了，课堂赋予的内涵丰富了。但是，课堂上出现的“穿新鞋走老路”的现象还有之，“作秀”的课堂也不少，这显然直接影响了教学的效果，也就是说，课堂教学的有效性还得不到根本的保障。我们都知道，有效的语文课堂，就是通过有效的教学使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展，使他们的语文素养得到最大限度的提升。那么，如何落实小学语文课堂教学的有效性呢？笔者认为，我们必须在有效的教学手段上