黄河水体颗粒物对几种多环芳烃生物降解过程的影响

来源 :环境科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wei145000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以典型的多泥沙河流黄河为例,采用微宇宙实验模拟研究水体中多环芳烃()、苯并(a)芘和苯并(g,h,i)苝的自然生物降解过程.结果表明,颗粒物对体系中各种多环芳烃的生物降解均有一定的促进作用;可用不支持微生物生长的基质动力学降解模型对降解过程进行模拟,降解速率常数随颗粒物含量的增加而增加.对于颗粒物含量分别为0、4和10 g·L-1的水体,当()的初始含量为3.8μg·L-1时,其降解速率常数K1分别为0.053、0.083和0.102 d-1.水体颗粒物对多环芳烃生物降解速率的影响机制
其他文献
应用RA-915+汞分析仪与动力通量箱(DFC)联用技术,在重庆市不同区域选取几种地表类型(3个林地、2个草地和1个耕地)进行了土/气界面间汞交换通量的研究结果表明,汞交换通量范围
本文就小学语文教学中如何运用现代教育技术,旨在使现代教育技术与实际的语文教学情景进行有机的整合,使其成为促进学生学习的有效方式,让学生在认知、情感、思维等诸方面得到发
通过模拟实验研究了不同来源的7种土壤样品及从中提取的胡敏酸(HA)对菲的吸附特征,应用元素分析仪和固相核磁共振光谱(CP/MAS 13C_NMR)对7种土壤样品中的胡敏酸进行了表征并
【摘 要】英语是一门非常重要的基础课程,英语课程教学质量的好坏与否直接影响学生的能力和未来的工作能力。英语教学对于一个人才的能力水平影响是非常关键的,高中英语教学和大学英语教学是一个有机的整体,不能被分割来看待。高中英语教学是大学英语教育的基础和铺垫,然而大学英语教育又是高中英语教育的延伸,是一件事物发展的两个学中,教师们应注意做好高中英语教育与大学英语教育的异同,做好二者的衔接转换,帮助大阶段。