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长期以来,受"应试教育"的影响,小学数学教学存在着重知识轻能力,重结论轻过程,重讲解轻学习,重"学会"轻"会学"的现象,教师的包办使学生被动地接受数学知识,束缚了学生个性的发展。作为教师应转变观念,在教学中摆正学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质。
教学中强化学生主体作用的认识及做法
【摘 要】
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长期以来,受"应试教育"的影响,小学数学教学存在着重知识轻能力,重结论轻过程,重讲解轻学习,重"学会"轻"会学"的现象,教师的包办使学生被动地接受数学知识,束缚了学生个性的
【出 处】
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雅安教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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