【摘 要】
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<正>一、A B两案的共同特点《学棋》是篇浅显易懂的寓言故事。如何用语文的方式将这浅显而又深刻的道理镌刻在二年级学生的心田?如何在读书、识字、写字的过程中提升能力,习
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<正>一、A B两案的共同特点《学棋》是篇浅显易懂的寓言故事。如何用语文的方式将这浅显而又深刻的道理镌刻在二年级学生的心田?如何在读书、识字、写字的过程中提升能力,习得方法?这两位老师都做出了努力,上得扎实有效又情趣盎然。1.扣"结局",领悟课文主旨。无论是A案还是B案,教师都采用了变序的教法,学完第一自然段,马上以"两个学生跟这样棋艺高超的老师学习,结果怎样?""两个学生拜秋为师,跟他学下棋,学习结果怎么样?"为问题,切入到故事的结
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